Publicamos «Evaluación feminista de formaciones en violencias de género: una propuesta situada»
Buenos días a todas!! Esperamos que las vacaciones de primavera os hayan sentado maravillosamente a todas aquellas que las hayáis podido disfrutar! Desde SeGReVUni, demos vuelto con las pilas recargadas y con muchas ganas de seguir haciendo cosas y compartirlas con vosotras.
Hoy queremos compartir con vosotras nuestro último artículo científico. Nuestra Investigadora Principal Barbara Biglia y nuestras compañeras Marta Luxán y Edurne Jiménez han publicado su artículo «Evaluación feminista de formaciones en violencias de género: una propuesta situada» en la Revista Política y Sociedad en su volumen monográfico, Las violencias de género en España y América Latina. Problematizaciones actuales.
A continuación os dejamos el abstract del artículo y podéis leerlo a través del link.
Las violencias de género son un grave problema que debe abordarse con estrategias multisituadas e integrales que incluyan cambios sociales, culturales, políticos y económicos. Este artículo quiere contribuir a la mejora de la evaluación de los procesos formativos en violencias de género, asumiendo que la evaluación de las políticas preventivas es un paso fundamental en las estrategias de desarticulación de dichas violencias. Para ello, basándonos en la experiencia de la investigación-acción europea GapWork, así como en las propuestas metodológicas feministas, y los enfoques de evaluación participativo-empoderador y colaborativo, formulamos y operativizamos seis criterios evaluativos para el monitoreo de formaciones: de posicionalidad, de interacción, de cuidado, de respuesta, de influencia y de difracción. Sumados al análisis del contexto de intervención, estos criterios pretenden ser útiles para evaluar de manera profunda, triangulada y procesual las acciones formativas en violencias de género yendo más allá de la medición de impacto en las personas participantes. Nuestra apuesta es contribuir a la mejora de las intervenciones educativas promoviendo procesos evaluativos que sean, en sí mismos, acciones políticas que colaboren en la desarticulación de las violencias de género.
Palabras clave: violencias de género; educación; formación; evaluación feminista; conocimiento situado
